Περιγραφή θέματος

  • Γενικά

    Παιδαγωγική αξιοποίηση των ΤΠΕ Ι

    Διδάσκοντες: Καθηγητής Αναστάσιος Α. Μικρόπουλος, Ιωάννης Βρέλλης

    ICT

    • Περιγραφή μαθήματος

      Το μάθημα αποτελεί επέκταση του υποχρεωτικού μαθήματος «Πληροφορική και Εκπαίδευση».Κύριος άξονας του μαθήματος είναι η εφαρμογή διαφόρων προσεγγίσεων στην παιδαγωγική αξιοποίηση των ΤΠΕ.

      Το μάθημα περιλαμβάνει θεωρητικό και εργαστηριακό μέρος.

      Οι εργαστηριακές ασκήσεις υλοποιούνται στο εκπαιδευτικό εργαστήριο πληροφορικής του «Εργαστηρίου Εφαρμογών Εικονικής Πραγματικότητας στην Εκπαίδευση» (http://earthlab.uoi.gr).

      Η παρακολούθηση του μαθήματος είναι υποχρεωτική. Ο/η φοιτητής/τρια δεν μπορεί να απουσιάσει περισσότερες από δύο μαθήματα.

      Γενικός σκοπός του μαθήματος:

      Οι φοιτητές / τριες αναπτύσσουν εκπαιδευτικά σενάρια με υπολογιστή σε θέματα από διάφορα γνωστικά αντικείμενα της πρωτοβάθμιας κυρίως εκπαίδευσης.

    • Μαθησιακοί Στόχοι

      Αναμένεται ότι με την ολοκλήρωση του μαθήματος, οι φοιτητές/τριες θα είναι σε θέση να:

      1. σχεδιάζουν ένα εκπαιδευτικό σενάριο με την υποστήριξη των ΤΠΕ
      2. αναπτύσσουν ένα εκπαιδευτικό σενάριο με την υποστήριξη των ΤΠΕ
      3. αξιολογούν ένα εκπαιδευτικό σενάριο με την υποστήριξη των ΤΠΕ
      4. υποστηρίζουν ένα εκπαιδευτικό σενάριο με μοντελοποίηση μέσω υπολογιστικού φύλλου
      5. υποστηρίζουν ένα εκπαιδευτικό σενάριο με ψηφιακή εννοιολογική χαρτογράφηση
      6. υποστηρίζουν ένα εκπαιδευτικό σενάριο με προσομοιώσεις
      7. υποστηρίζουν ένα εκπαιδευτικό σενάριο με μαθησιακά αντικείμενα από ψηφιακά αποθετήρια.

    • Λέξεις κλειδιά

      Παιδαγωγική αξιοποίηση των ΤΠΕ, Μαθησιακά αντικείμενα, Φωτόδεντρο, Φυσική, Διδακτικές δραστηριότητες, Μαθησιακές δραστηριότητες, Εκπαιδευτικά σενάρια.

  • 2. Γνωστική ταξινομία Bloom

    Περιγραφή θεματικής ενότητας: Παρουσίαση της γνωστικής ταξινομίας του Bloom. Ένταξη της ταξινομίας σε διδακτικές / μαθησιακές δραστηριότητες με την υποστήριξη της τεχνολογίας.

    Λέξεις κλειδιά: Γνωστική ταξινομία Bloom, ψηφιακή ταξινομία Bloom, διδακτική δραστηριότητα, μαθησιακή δραστηριότητα.

  • Βιβλιογραφία

    • Προτεινόμενα συγγράμματα

      1. Μικρόπουλος, Τ. Α. (2000). Εκπαιδευτικό λογισμικό: Θέματα σχεδίασης και αξιολόγησης λογισμικού υπερμέσων. Αθήνα: Κλειδάριθμος.
      2. Σοφός, Α. (2010). Αποδοτική διδασκαλία με Μέσα. Αθήνα: ΓΡΗΓΟΡΗ ΧΡΙΣΤΙΝΑ κ' ΣΙΑ
      3. Christian Depover, Thierry Karsenti, Βασίλης Κόμης, Διδασκαλία με χρήση της τεχνολογίας: προώθηση της μάθησης, ανάπτυξη ικανοτήτων, , Έκδοση: 1η / 2010, Εκδόσεις Κλειδάριθμος ΕΠΕ
      4. Newby Timothy J.,Stepich Donald A.,Lehman James D.,Russel James D., Εκπαιδευτική τεχνολογία για διδασκαλία και μάθηση, Έκδοση: 1η / 2009, Εκδόσεις Επίκεντρο Α.Ε.
      5. Σενάρια διδασκαλίας με υπολογιστή, Τάσος Α. Μικρόπουλος, Ιωάννα Μπέλλου, 1η / 2010, Εκδόσεις Κλειδάριθμος ΕΠΕ.

    • Επιπλέον συνιστώμενη βιβλιογραφία και υλικό προς μελέτη

      1. Schunk, D. H. (2010). Θεωρίες μάθησης: Μια εκπαιδευτική προσέγγιση. Αθήνα: Μεταίχμιο.
      2. Bloom’s digital taxonomy, http://edorigami.wikispaces.com/Bloom%27s+Digital+Taxonomy
      3. A Model of Learning Objectives, http://www.celt.iastate.edu/teaching-resources/effective-practice/revised-blooms-taxonomy/