Περιγραφή θέματος

  • Γενικά

    Μαθησιακές δραστηριότητες με υπολογιστή

    Διδάσκων: Καθηγητής Αναστάσιος Α. Μικρόπουλος


    • Περιγραφή μαθήματος

      Το μάθημα πραγματεύεται την παιδαγωγική αξιοποίηση συγκεκριμένων τεχνολογιών ως γνωστικών εργαλείων. Παρουσιάζονται εργαλεία κατασκευής γνώσης, στοχοθετημένης αναζήτησης πληροφορίας, εννοιολογικής χαρτογράφησης. Επίσης προτείνονται κατευθυντήριες γραμμές για τη σχεδίαση μαθησιακών δραστηριοτήτων με τα εργαλεία αυτά.

    • Μαθησιακοί στόχοι

      Αναμενόμενα μαθησιακά αποτελέσματα είναι η σχεδίαση μαθησιακών δραστηριοτήτων με πολυμεσικά και υπερμεσικά εργαλεία, ερμηνευτικά εργαλεία και εργαλεία σημασιολογικής οργάνωσης.

    • Λέξεις κλειδιά

      Τεχνολογίες μάθησης, πολυμέσα, υπερμέσα, αναζήτηση πληροφορίας, εννοιολογική χαρτογράφηση.

  • 1. Οι ΤΠΕ ως γνωστικά εργαλεία

    Περιγραφή θεματικής ενότητας: Η προσέγγιση των τεχνολογιών μάθησης ως γνωστικών εργαλείων.

    Λέξεις κλειδιά: Γνωστικό εργαλείο, οικοδόμηση γνώσης, κριτική σκέψη, αναστοχασμός, κοινωνικοπολιτισμική προσέγγιση.

  • 2. Εργαλεία κατασκευής γνώσης

    Περιγραφή θεματικής ενότητας: Κατασκευή γνώσης με τη δημιουργία πολυμεσικών εφαρμογών.

    Λέξεις κλειδιά: Πολυμέσα, αλληλεπίδραση, οικοδόμηση γνώσης, δυναμική αναπαράσταση, προγραμματισμός ενεργειών.

  • 3. Εκπαιδευτικά υπερμεσικά περιβάλλοντα

    Περιγραφή θεματικής ενότητας: Από τα πολυμέσα στις εκπαιδευτικές εφαρμογές.

    Λέξεις κλειδιά: Κόμβος, σύνδεσμος, μη γραμμική πλοήγηση, ανάδραση, αλληλεπίδραση.

  • 4. Εργαλεία αναζήτησης πληροφορίας

    Περιγραφή θεματικής ενότητας: Η αναζήτηση της πληροφορίας ως ερμηνευτικό εργαλείο.

    Λέξεις κλειδιά: Ερμηνευτικά εργαλεία, παγκόσμιος ιστός, νοηματοδοτημένη αναζήτηση, αξιοπιστία, επικαιρότητα.

  • 5. Εννοιολογική χαρτογράφηση

    Περιγραφή θεματικής ενότητας: Η εννοιολογική χαρτογράφηση ως εργαλείο σημασιολογικής οργάνωσης.

    Λέξεις κλειδιά:  Σημασιολογική οργάνωση, νοητικός χάρτης, εννοιολογικός χάρτης, κόμβος, σύνδεσμος, πρόταση.

  • 6. Κατευθυντήριες γραμμές σχεδίασης μαθησιακών δραστηριοτήτων

    Περιγραφή θεματικής ενότητας:  Οδηγίες για τη σχεδίαση μαθησιακών δραστηριοτήτων με διάφορες τεχνολογίες μάθησης.

    Λέξεις κλειδιά: Προδιαγραφές, κατευθυντήριες γραμμές, αλληλεπίδραση, ανατροφοδότηση, λειτουργικότητα.

  • 7. Προτάσεις μαθησιακών δραστηριοτήτων

    Περιγραφή θεματικής ενότητας: Παρουσίαση δειγματικών μαθησιακών δραστηριοτήτων με ερμηνευτικά και εργαλεία σημασιολογικής οργάνωσης.

    Λέξεις κλειδιά: Μαθησιακή δραστηριότητα, διδακτικοί στόχοι, αναζήτηση, εννοιολογικός χάρτης, οικοδόμηση γνώσης.

  • Βιβλιογραφία

    • Προτεινόμενα συγγράμματα

      1. Μικρόπουλος, Τ. Α. (2000). Εκπαιδευτικό Λογισμικό. Θέματα σχεδίασης και αξιολόγησης λογισμικού υπερμέσων. Αθήνα: Κλειδάριθμος
      2. Μικρόπουλος, Τ. Α. (2006). Ο υπολογιστής ως γνωστικό εργαλείο, Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα

    • Επιπλέον συνιστώμενη βιβλιογραφία και υλικό προς μελέτη

      1. Πληροφορική και εκπαίδευση, ανοικτό μάθημα Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, http://ecourse.uoi.gr/course/view.php?id=1352
      2. Schunk, D. H. (2010). Θεωρίες μάθησης: Μια εκπαιδευτική προσέγγιση. Αθήνα: Μεταίχμιο.
      3. A Model of Learning Objectives, http://www.celt.iastate.edu/teaching-resources/effective-practice/revised-blooms-taxonomy/
      4. Τεχνολογίες της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση, ανοικτό μάθημα Πανεπιστημίου Πατρών, https://eclass.upatras.gr/courses/PN1400/